Bernard Hort

Docteur en Théologie
Date de naissance : 03/07/1958
E-mail :

Professeur ordinaire depuis le 01/09/1994
Théologie systématique

Doyen

Études et carrière
Licencié en théologie (Université de Lausanne, 1981). Assistant diplômé (auprès du Professeur Willy Zoss). Consécration pastorale (1984, Vaud). Pastorat en paroisse (Vaud). Chercheur (boursier FNRS) au Centre Sèvres (Paris). Docteur en théologie (Université de Lausanne, 1988). Responsable de l'enseignement religieux à Neuchâtel (1986-1993). Professeur extraordinaire puis ordinaire (1994) de théologie systématique à la FUTP. Prix Paul Rochedieu (Bruxelles, 1996,  pour une introduction à Paul Tillich). Rédaction de livres, articles et recensions, participation à des ouvrages collectifs. Membre de l’équipe de la collection « Lieux théologiques » aux éditions « Labor et Fides ».
Domaines de recherches et thèmes d'enseignement
Le but de mon enseignement en théologie systématique est la préparation et l’entraînement des étudiants à la réflexion théologique personnelle. Il s’agit de leur fournir  une vision aussi large que possible  des thématiques et de leurs enjeux réflexifs, afin de leur permettre d’élaborer leur propre théologie.
Ces perspectives ont des implications pédagogiques. Le rôle des travaux et examens consiste à évaluer les connaissances et les capacités argumentatives des candidats, en dehors de tout nivellement idéologique.
Les cours ex cathedra sont la forme de base de mon enseignement . Néanmoins, il me paraît également bon de ménager régulièrement des temps de lecture de textes, dont l’intérêt est de confronter directement les participants à l’altérité des grands auteurs.
Quant à la direction de travaux écrits, mémoires, diplômes de spécialisation ou thèses, elle constitue aussi pour moi un aspect important de la pédagogie universitaire. Je profite de ces occasions pour faire explorer la pluralité des sources de la théologie systématique : collections et revues spécialisées, institutions et personnes ressources, collaborations interdisciplinaires et interconfessionnelles, etc.  
Au niveau des thèmes abordé, mon enseignement vise à parcourir systématiquement les grands lieux de la dogmatique, en une sorte de commentaire réflexif du credo, ainsi que les figures majeures de la tradition dogmatique chrétienne et spécialement protestante. Il comporte également un cycle d’introduction à l’histoire de la philosophie.Ces dernières années, deux axes de recherche et d’enseignement ont été privilégiés : L’œcuménisme (connaissance des différences interconfessionnelles, débats récents et questions de méthode) et les recherches tillichiennes (particulièrement autour de la question du mal).
Exemples de publications

• « Millénarisme ou Amillénarisme ? Regard contemporain sur un Conflit traditionnel », in Revue théologique de Louvain, Louvain-la-Neuve, 2000/1, T. 31, pp. 33-42.
• « Relire Fukuyama », in Etudes théologiques et religieuses, Montpellier, 2000/4, pp. 505-516.
• « Penser la Mondialisation. La Théologie face à la Dialectique de la Reconnaissance », in Revue d'Histoire et de Philosophie religieuses, Strasbourg, 2003/2, pp. 171-186. (présentation)